Американские университеты всё чаще возвращаются к устным экзаменам как к способу проверки реальных знаний студентов. В эпоху ChatGPT и других языковых моделей преподаватели столкнулись с новой проблемой: студенты сдают почти идеальные письменные работы, но не могут объяснить, как они их создали.
Крис Шаффер, профессор биомедицинской инженерии в Корнеллском университете, одним из первых ввёл формат устной защиты после письменных заданий. «Через устный экзамен с помощью ИИ уже не проскочишь», — уверен он. Студенты выходят к доске без ноутбуков, чат-ботов и бумаги и должны просто объяснить преподавателю, что именно они сделали и почему. Вопрос даже не в том, использовал ли студент ChatGPT, а в том, научился ли он вообще чему-нибудь.
Другие вузы также ищут инновационные решения. Например, в Школе бизнеса Стерна при Нью-Йоркском университете уже тестируют голосового ИИ-ассистента, который принимает экзамены у студентов. Это позволяет сохранить элемент устной проверки, но автоматизировать процесс и снизить нагрузку на преподавателей.
Возможно, следующий этап образования будет не в полном запрете ИИ, а в новой проверке авторства и понимания. Сможет ли студент защитить работу, которую сдал? Устные экзамены возвращаются не как пережиток прошлого, а как необходимый инструмент в борьбе за качество знаний.
Нужны ли устные экзамены? Многие преподаватели и студенты считают, что да — это реальная проверка. Другие называют их пережитком прошлого. Однако в условиях, когда ИИ может написать эссе за минуту, устный диалог остаётся одним из немногих способов убедиться, что студент действительно усвоил материал.
